El lunes 12 de octubre comenzó el curso en el marco del proyecto Erasmus + KA1. Destino: Southampton, al sur de Inglaterra. El curso tenía un título interesante dado que como Educador Social trabajo fundamentalmente el tema del Absentismo Escolar y el Abandono Escolar Temprano.
Los participantes de mi grupo procedían de Polonia (4 participantes), de un centro que se dedica principalmente a la Educación Especial, y de Italia (3 participantes de una misma escuela rural).
Al final unieron nuestro grupo con otro curso sobre los estándares de calidad en evaluación, en el que participaban asistentes de Hungría, Lituania, Bulgaria, España e Italia.
Los contenidos del curso pués no se han ajustado tanto a las expectativas que tenía, pero aún así ha sido interesante conocer como funciona el sistema inglés.
El curso consistió en tres sesiones teóricas. Una sobre el sistema educativo inglés, otra sobre el papel de los estándares de evaluación y una última sobre calidad en la evaluación y desarrollo de los centros educativos.
Se complementó con dos visitas a centros educativos de secundaria : Chamberlayne College (con alumnos de 11 a 16 años) y Newbury College (con alumnos mayores de 14 años y que ofrece formación profesional).
El curso terminó con dos sesiones de taller sobre el papel de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la propuestas educativas de aula.
En los siguientes posts iré comentando las sesiones...
lunes, 26 de octubre de 2015
domingo, 11 de octubre de 2015
PREVENCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR TEMPRANO
Southampton, 11 Oct 2015
Antes de comenzar el curso sobre Motivación Para que los estudiantes continúen su formación más allá de los 16 años, me encuentro con una noticia en la prensa británica:
El absentismo escolar es un problema en todos los países y nadie encuentra la solución. El debate aquí es si las familias pueden perder sus ayudas sociales y ser multados por colaborar con el absentismo de sus hijos e hijas... En España también lo es. Pero hay que buscar otras soluciones que vayan más allá de la penalización. Las estrategias de motivación deben ser el fuerte del sistema educativo para despertar el interés de los que están a punto de abandonar...
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